Психологическая готовность ребенка к школе: критерии готовности

Психологическая готовность ребенка к школе: как определить и подготовить

Такое понятие как психологическая готовность ребенка к школе позволяет определить достаточность развития для адаптации в новом обществе с новыми правилами, а также поможет ему справиться с новыми нагрузками и поспособствует развитию способностей к обучению. Именно для этого введены тесты и вступительные экзамены в первый класс.

Определение готовности ребенка к школе

Готовность к школе оценивается по нескольким критериям:

  • физиологическое состояние и здоровье оценивается медиками (диагностика физического развития);
  • психологи оценивают психологическую, эмоциональную и интеллектуальную подготовленность.

Рассмотрим эти критерии поподробнее.

Эмоциональная готовность характеризуется уровнем развития произвольности, учебной мотивацией, тревожностью. Тест на мышление, восприятие, память и речь определяет интеллектуальную зрелость. Социальная адаптация оценивается социальной компетентностью и коммуникативными навыками.

Произвольность – поведенческие характеристики ребенка, способность подчиняться правилам. Мотивация к обучению в школе у каждого ребенка разная – это и попытка почувствовать себя взрослым, знакомство с новыми друзьями, но самой ценной мотивацией считается желание получать новые знания.

Самой сильной детской эмоцией считается страх, который не позволяет раскрепоститься в новом обществе, в новой обстановке (не может отвечать перед всем классом, стесняется обратиться к учителю), и если эти страхи перерастают в личностную тревожность, то ребенок будет ходить в школу без особого желания.

Способность строить отношения с окружающими детьми – это социальная компетентность. Для нервно-психологического развития рекомендуется отдавать ребенка в детский сад хотя бы в старшую группу, где развивается способность налаживания контактов между детьми через игры. К тому же, посещение детского сада способствует укреплению иммунитета ребенка.

Коммуникация – это умение общаться с коллективом по средствам речи. То есть ребенок должен уметь выразить свои мысли, задать интересующий вопрос и понять ответ, а также ответить на заданный вопрос.

Готов ли ребенок к школе?

Для определения готовности ребенка к школе предусмотрены вступительные тесты-экзамены, разработанные Министерством образования. Эти тесты нужно пройти примерно за полгода до поступления в школу, чтобы было время подготовить ребенка в случае неудовлетворительных результатов. Для этого существуют подготовительные курсы для поступления в школу или можно обратиться к специалисту по коррекции и развитию.

Также с ребенком нужно заниматься и дома, так как только комплексный подход к всестороннему развитию может дать положительный результат. И в детском саду предусмотрены занятия – рисование, лепка из пластилина, вырезание из бумаги, создание каких-либо поделок.

Подготовительные курсы все-таки лучше выбирать в той школе, в которой ребенок будет учиться. Так есть возможность раньше познакомить малыша с учителем и с новыми друзьями.

Как подготовить ребенка к школе?

Начинать подготовку к школе лучше с пятилетнего возраста, раньше привлекать ребенка к обучению можно исключительно в виде привлечения в игру и только по его желанию и согласию.

Первая вещь, которую нужно обязательно усвоить ребенку – это его имя, фамилия и отчество, где живет, как зовут родителей и кем они работают, так называемая анкета ребенка. Для развития коммуникабельности с маленьким человечком нужно говорить как со взрослым, поддерживать диалог с ребенком, отвечать на все его вопросы и ему задавать вопросы.

Книги читать малышу необходимо для развития мышления, памяти, речи. К тому же, с возрастом чтение книг приведет ребенка к желанию самому научиться читать. Рассматривая картинки в книге можно перевести внимание на описание изображения (показать геометрические фигуры, живое-неживое). Так же по книгам можно объяснить различия в понятиях добро-зло. Подвести к пересказу прочитанного текста.

С помощью лепки из пластилина, рисования карандашами, конструирования из мелких деталей, складывания узоров из мозаики развивается мелкая моторика и образное мышление малыша.

Изучение коротких стишков, песенок развивает память. Привлекая малыша к настольным играм и играм, требующим последовательных действий по определенным правилам, способствует развитию произвольности.

Требования у разных школ также разные. Некоторые специализированные школы выдвигают требования по умению читать, писать, пересказывать, чуть ли не таблица умножения уже должна быть выучена. Но эти требования сильно завышены и в таком случае лучше уж отдать ребенка в обычную районную школу, чем травмировать детскую психику.

Физическая подготовка ребенка также важна. Для этого в детском саду предусмотрены прогулки на свежем воздухе, а в школе утренняя зарядка и перерывы с физическими упражнениями даже во время урока.

Как мотивировать ребенка?

Чтобы ребенок захотел идти в школу, для родителей важно сформулировать правильную мотивацию. Малышу нужно объяснить необходимость посещения школы так, чтобы он сам этого захотел. Для начала рассказать о большой красивой школе, о новых друзьях. Сходить на экскурсию в учебное заведение.

Стоит избегать методики запугивая. Например, будешь плохо учиться – станешь дворником, учительница двойку поставит. Лучше действовать наоборот: будешь учиться на пятерки – будет хорошая работа, будут хвалить учителя.

Видео подборка: